SEQUENZA II

Le parole assumono, in taluni casi, un significato figurato. Ciò si è voluto far comprendere ai nostri scolari attraverso espressioni idiomatiche o proverbiali.

Si è presentato, dopo aver ampiamente discusso in merito, un tipo di scheda nella quale bisognava individuare il valore figurato della espressione e non quello letterale.

L 'unità didattica, dal punto di vista generale, ha visto gli alunni impegnati nella ricerca di proverbi e ciò ha offerto l'occasione di conoscere meglio i fatti locali, il nostro territorio e la nostra storia.

Dal punto di vista scientifico l'argomento ha avuto lo scopo di focalizzare l'attenzione sul significato figurato delle parole, nell'approfondimento di un ascolto e di un parlare logico e ragionato.