SEQUENZA II |
Le parole assumono, in
taluni casi, un significato figurato. Ciò si è voluto far comprendere
ai nostri scolari attraverso espressioni idiomatiche o proverbiali. Si
è presentato, dopo aver ampiamente discusso in merito, un tipo di
scheda nella quale bisognava individuare il valore figurato della
espressione e non quello letterale. L
'unità didattica, dal punto di vista generale, ha visto gli alunni
impegnati nella ricerca di proverbi e ciò ha offerto l'occasione di
conoscere meglio i fatti locali, il nostro territorio e la nostra
storia. Dal
punto di vista scientifico l'argomento ha avuto lo scopo di focalizzare
l'attenzione sul significato figurato delle parole, nell'approfondimento
di un ascolto e di un parlare logico e ragionato. |
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