Non tutto il mondo mussulmano segue gli eccessi talebani  che distruggono perfino gli edifici destinati all’educazione femminile; nell’ Iran degli ayatollah e della polizia dei” buoni costumi”, ad esempio, il numero delle studentesse supera quello degli studenti

Non è affatto scontato che il rigore della morale sessuale sia incompatibile con la istruzione  femminile o che neghi loro un posto adeguato anche nel mondo del lavoro.

Un altro esempio di grande interesse e prospettive  ci viene dal Bangladesh, per altro uno dei paesi islamici più poveri nei quali è stato permesso alle ragazze di frequentare niente di meno che le madrasse, le scuole i cui si formano i religiosi i cui studenti vengono chiamati “talebani

Notiamo che solo da qualche decennio in Italia  le donne sono state ammesse alle accademie religiose cattoliche e a ricoprire i posti di insegnante di religione

In Bangladesh le madrasse svolgono  un ruolo importante nel fornire alle  ragazze un accesso all’istruzione e una buona parte degli studenti è di sesso femminile , in particolare nelle zone rurali, ,

Un recente studio di Nazmul Chaudhury, della Banca mondiale, ha provato che

che poichè gli atteggiamenti dei giovani sono influenzati da quella dei loro insegnanti la presenza di insegnanti femminili porta a una maggiore apertura mentale degli a studenti, sia maschi e femmine.
L’accettazione delle ragazze in un sistema di educazione religiosa tradizionalmente riservata solo ai  ragazzi ha avuto un impatto positivo, portando ad una maggiore comprensione dell’importanza della formazione femminile.
I genitori che sono restii a  iscrivere le loro figlie a scuole laiche sono incoraggiati dall’esempio di uguaglianza nella madrasse.

Maulana Abul Kalam Azad, un importante   studioso islamico, ha accolto favorevolmente l’iniziativa di educare le ragazze in madrasse.
“Le ragazze sono entusiaste, tendono a risultati migliori rispetto agli studenti di sesso maschile”,
Mentre molte delle ragazze non cercano dopo  attivamente lavoro, pero un numero crescente cerca di proseguire studi superiori all’università e soprattutto di   intraprendere una carriera nel settore bancario islamico, un settore il cui personale    è formato quasi  esclusivamente da donne (forniscono prestiti soprattutto alle donne)
Nurul Islam Nahid, il ministro dell’istruzione, ritiene che la percezione pubblica della  istruzione femminile ha cominciato a cambiare.
Un tempo era raro che  le ragazze frequentassero una scuola ;ora è un grande risultato, la sfida principale è che noi vogliamo portare tutti i bambini a scuola”,.

Il Bangladesh possiede il  seconda più grande sistema di scuola religiosa del mondo. D’altra parte  negli ultimi anni il governo sta attuando una serie di riforme per inserire anche le materie  laiche (inglese, matematica, scienze) nel curriculum e aumentare il numero di studentesse.
Le autorità stanno  offrendo incentivi – fornendo fondi  per coprire l’80 per cento delle spese scolastiche – per le madrasse che accettano i programmi governativi .
Questo si sta rivelando di grande successo, portando la maggior parte delle madrasse sotto il controllo dello Stato.

Con più di sei milioni di studenti attualmente iscritti, il sistema madrassa in Bangladesh è il secondo più grande del mondo e diventerà ancora piu grande se le  istituzioni religiose apriranno le loro porte agli studenti di sesso femminile
Secondo dati delle Nazioni Unite, circa 48 per cento della popolazione è analfabeta: è la principale sfida che il paese deve affrontare.
Per il momento, le 20.000 madrasse del paese sembrano essere le più attrezzati per combattere questa battaglia

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Foto da al Jazeera : classe mista di madrassa in Bangladesh

This entry was posted on giovedì, novembre 19th, 2009 at 22:07 and is filed under Varie. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed.